教员积分:1分
宜春学院家教-黄老师 大学生编号:44562
小学语文|初中生物|初中物理|初中语文|初中化学|小学作文|小学英语|初中英语|高中语文|初中作文
袁州区
高考总分:549
语文:109
数学:92
英语:120
理综:218
物理:88
化学:80
生物:60
分数高出一本线几十分,但是因为学医,分数每个学校要求更高。
性格开朗,喜欢思考、热爱文字,喜欢写作。曾经给公众号投过稿,赚过稿费。经常会研究作文的框架,拆解满分作文。喜欢探索趣味性教学方式,让学生边玩边学,越来越爱学习。
喜欢把古诗和作文结合起来讲,一首古诗也是一个小小作文,趣味学古诗的同时不仅积累到好词好句,还能学写作手法。
今年暑假进了一个教育中心,在广东那边带过班级课:四五年级的语文课和初一的作文班、初二初三的物理课。还有高一的一对一的生物课。
低年级的学生玩性很大,动不动就走神,这时候老师不能盲目地灌输知识点,那样学生听课效果也不好,我们可以针对性地把知识点和学生的想法结合起来,让他产生共鸣,从而提高听课效率。
讲作文的时候,有个学生实在不会写作文,坐在那五六分钟结果一个字都没动,然后我
就坐在他旁边说:从小到大,有没有一件事感动你的?
他想都没想就摇摇头。我在旁边继续开导他:这件事不见得要多轰轰烈烈,可以是来自熟人的感动,比如说妈妈在入秋时的唠叨、老师在你迷惑的耐心引导……也可以是来自陌生人的感动,公交车上陌生人替你出的硬币、早餐店里的老板无条件信任你忘记带钱的理由……
慢慢的一步一步引导学生先思考出一个框架,记叙文大框架是写事+感悟,具体结构是:起因、经过、高潮、结果……鼓励下笔难的那个学生再多写一点,再多写一点。
然后他慢慢的果然会动笔了,也会慢慢思考作文的套路了。
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